此外，这一情节还体现了贾兰的独立性。在贾府这个复杂的环境中，他没有像其他子弟那样依赖家族的庇护，而是依靠自己的能力去追求目标。他选择射鹿这种方式来锻炼自己，表明他有独立思考和行动的能力，不盲目跟从他人。
在小说中，射鹿情节起到了重要的作用。它进一步丰富了贾兰的人物形象，使读者对他的性格和志向有了更深入的了解。同时，这一情节也与小说的主题相呼应，揭示了封建社会中家族子弟通过科举追求功名利禄的社会现象。它暗示了贾兰在未来的发展中，将沿着科举之路不断前行，为家族的兴衰承担起自己的责任。此外，射鹿情节也为小说增添了一抹生动的色彩，使读者在感受贾府繁华与衰落的同时，也能看到贾兰这样一个积极向上、努力奋斗的人物形象，为小说注入了一丝希望和活力。
3．与他人的交往模式
在《红楼梦》中，贾兰与贾府子弟的交往模式和关系呈现出独特的特点，反映出他在贾府复杂环境中的生存之道。
贾兰与贾宝玉虽是叔侄关系，但两人在性格和志趣上差异明显。贾宝玉整日在女儿堆中厮混，对读书求取功名极为反感，认为那是“禄蠹”所为。而贾兰则一心向学，将科举视为实现人生价值和振兴家族的重要途径。这种差异使得他们在日常交往中交流并不多。然而，贾兰并没有因此而轻视或疏远贾宝玉，在一些家族场合中，他依然会以礼相待。当贾宝玉生日时，贾兰会像其他兄弟姐妹一样，送上贺礼，表达自己的祝福。他遵循着封建礼教的规范，对长辈保持着应有的尊重，即便与贾宝玉在观念上存在分歧，也能做到礼数周全。
贾兰与贾环的关系也较为微妙。贾环因庶出的身份，在贾府中常常受到冷落和歧视，性格变得乖戾暴躁。贾兰虽然身为嫡长孙，但并没有因为身份的差异而歧视贾环。在日常交往中，他能够与贾环和平相处，保持着一种相对平等和友善的态度。不过，他们之间也没有特别深厚的情谊。贾兰深知贾环的一些不良行为和性格缺陷，但他选择以一种包容和克制的方式与他相处，避免产生不必要的矛盾。
除了贾宝玉和贾环，贾兰与其他贾府子弟的互动也相对平淡。他不像其他子弟那样热衷于参与家族中的各种娱乐活动，而是将更多的时间和精力放在读书和习武上。他与年龄相仿的子弟们在兴趣爱好上缺乏共同之处，因此在交往中显得有些疏离。但在一些必要的场合，如家族聚会、学堂学习等，他依然能够与大家保持基本的礼貌和交流。
贾兰与府中的长辈们，如贾母、王夫人等，关系也较为疏远。贾母和王夫人的注意力大多集中在贾宝玉身上，对贾兰的关注较少。贾兰虽然渴望得到长辈的认可和关爱，但在这种被忽视的环境中，他逐渐学会了独立和自我约束。他通过自己的努力和表现，试图在家族中证明自己的价值，但由于缺乏长辈的支持和鼓励，他的成长之路显得更加艰难。
贾兰在与他人的交往中，始终保持着一种沉稳、内敛和礼貌的态度。他的交往模式受到自身性格、家庭环境和封建礼教的影响，虽然在人际交往中缺乏亲密的关系，但也避免了许多不必要的纷争和麻烦。这种交往模式使他能够专注于自己的学业和目标，为日后的科举之路做好准备。
五、贾兰的命运结局
1．高鹗续本中的结局
在高鹗整理的《红楼梦》续本中，贾兰的结局令人瞩目。他凭借自身的勤勉努力，在科举考试中脱颖而出，成功考中举人，为逐渐衰败的贾府带来了新的希望，重振了贾府的门楣。
在续本里，贾府经历了一系列的变故，家族逐渐走向衰落，往日的繁华已不复存在。然而，贾兰并未被困境所打倒，他依然坚守着自己的志向，一心扑在学业上。他深知科举是改变家族命运的唯一途径，因此日夜苦读，不断提升自己的学识和才华。最终，他在科举中取得了优异的成绩，成为了贾府的骄傲。
贾兰考中举人这一结局具有一定的合理性。从贾兰的性格特点来看，他勤奋好学、沉稳内敛、明理守礼，具备了成功的基本素质。在原着中，我们可以看到他对读书和习武的执着追求，以及在面对困难和挑战时的冷静和坚韧。这些品质使他在科举的道路上能够坚持不懈，最终实现自己的目标。此外，他的母亲李纨对他的严格教导和悉心培养，也为他的成功奠定了坚实的基础。李纨深知在封建社会中，只有通过科举才能为贾兰谋得光明的前途，因此她对贾兰的学业要求极为严格，督促他不断努力。